针对言语障碍实施的评估，诊断，治疗和功能训练的课程。其目的在于克服儿童在呼吸，发音，构音，共鸣的言语环节上存在的异常和缺陷，提高言语清晰度和准确度，使言语更加流畅。言语训练和言语矫治虽然密切联系，但有本质上的区别。言语训练是建立在支持听障儿童言语能力正常发展基础上的教育活动，主要通过有计划地口语交流引导，促进听障儿童养成言语交流的习惯，发展语言能力。而言语矫治是针对听障儿童言语发展中的异常开展的治疗活动。听障儿童大多不存在器质性的言语障碍，言语障碍主要是由于听力干预效果不理想，缺乏足够的听觉反馈对言语动作进行精确的控制，或是由于干预时间晚，言语器官功能未充分发育，动作不灵活，不协调造成的。对于听力干预效果不理想，干预时间过晚或伴有器质性言语障碍的听障儿童，实施言语矫治十分必要。