1、呼和浩特特殊教育失去听力还会失去什么？失去了听力，孩子大脑发育就会缺少一种信息来源，听觉中枢到语言中枢的信号得不到联合刺激，大脑在未来的发展中，某些相关神经的生长就会停滞，进而影响了认知发展，带来理解缺陷。有科学家研究发现，大脑里专门处理听觉信号的区域，可能因为长久不用而萎缩、退化，越到成年后，这种退化越不可逆转或补偿，因为其功能可能被借用或替代，比如习惯使用使用手语交流思考，习惯通过视觉使用文字或读唇来理解沟通。

因此对于这个快5岁的聋儿，父母补习要清楚错过补偿听力佳时期的后果，即使成年后再补偿听力，可能也要面对一些终身遗憾！

2、为什么会十聋九哑

聋儿听不到声音，缺乏有声环境和言语的刺激，失去了对声音进行感知、分辨、记忆、接收、存储的多种能力。在关键的1~3岁内，失去听觉，也就失去了重要的语言启蒙期，无法学会说话。失去听力和语言，孩子的认知发展，学习能力都会受到影响，长大后都会形成自卑、孤独等负面人格，未来的生存都会成为难题。

十聋九哑的另一个影响，是因为聋人家庭中不但有遗传性耳聋的因素，还会影响下一代，有些宝宝因为父母是聋哑人，家庭环境缺少语言信息的刺激，呼和浩特特殊教育学校造成宝宝语言发育受限，或发展缓慢。

3、为什么听障语言障碍者带了人工耳蜗还不会说话

聋人从幼儿时听不到父母的发音，也听不到自己的发音，也就失去了模仿语言学习的双重通道，语言学习有一个重要的聆听期，这是幼儿语言启蒙的一个重要时期，一般会持续几个月的时间，聋儿因为听不到，就会完全错失这几个月的语言启蒙发育。如果先天耳聋的宝宝，到七八岁甚至成年后才作人工耳蜗进行听力补偿，这时他们想要像正常人说话，就必须进行干预训练，以弥补语言发育时期错过的各种语言发展要素。

4、为什么别人听不懂听障语言障碍者说话

聋人错过了重要的语言发育关键期，想要重新获得语言能力，会面临很多困难，不接触聋儿，常人是无法切身体会到，教他们学习语言的难度，更无法感同身受的体会他们内心的痛苦！没有办法辨别声音，没有办法学会发音，即使学会某些字词，也无法像常人一样形成有情感、有节奏的口语。因此，很多聋儿在进行语言矫正时，呼和浩特特殊教育说话显得音调刻板不生动，节奏呆滞不灵活，如同机器人说话一样。

语言是高效的沟通交流方式，对个人生存发展至关重要，它决定着学习成就，收入水平，影响着社会地位，幸福指数，很多聋人和我们智商一样，能够有一技之长，但是因为缺少语言能力，往往只能从事简单机械劳动或农副产品等低端行业，对于他们来说，重新获得语言能力，像正常人一样开口讲话，一定会改变前途命运，走出一条阳光大道，实现光彩人生。