聋儿是指外界声音和语言信息无法准确传递到其大脑中的人群，呼和浩特特殊教育通常由一些听觉障碍引起，这种听觉障碍可以是先天的，也可以是后天的。对于聋儿而言，语言交流非常困难，因此需要进行语言训练，以便让其能够更好地融入社会。

1、确定新手指导

在开展聋儿说话训练之前，先要确定一个有经验的新手指导，这非常重要。新手指导需要对聋儿的教育背景、聋哑表达的方式和训练方案具有深刻的理解，以便更好地进行指导。

2、制定训练课程

聋儿说话训练的第二个注意点是要制定训练课程。在训练课程上，需要将时间、内容、训练效果综合考虑。此外，训练课程的内容应该围绕“听、说、读、写”这四个方面进行，以确保聋儿获得全面的语言训练。

3、呼和浩特特殊教育机构使用简单的语言

在训练课程中，需要使用简单的语言，以使聋儿更好地理解。对于易懂的话语，聋儿可以比较快速地抓住并理解内容，有利于训练的开展。

4、使用大量的手势和肢体语言

肢体语言和手势是聋儿语言交流的重要组成部分，因此在训练中要充分运用这些工具。脸部表情、手勢和身体语言都可以在交流中发挥很大的作用。这不仅有助于聋儿理解交流内容，还有助于他们形成正确的语音发音模式。

5、让聋儿多参与

在语言训练中，让聋儿多参与非常重要，尽可能让他们表现出自己的能力，并给予积极的评价和支持。让他们接受更多的语言和交流实践，以更好地发展自己的语言表达能力。

6、使用互动机制和角色扮演

互动机制和角色扮演可以让聋儿更好地感受对话交流的场景，以便更好地理解和表达。可以进行家庭对话、生活对话、职场对话等角色扮演，以增强聋儿的语言练习技巧和交流能力。

7、让聋儿主动表达

在聋儿说话训练中，鼓励聋儿主动表达、主动提出问题会有效的促进他们的交流能力。因为主动表达需要聋儿动用自己已有的语言知识和能力，对于聋儿而言，这些都是必要的。

8、成果及时反馈

对聋儿而言，准确、及时的反馈因素是很重要的。 当他们发音和语言方面有进展时，要及时给予肯定，对于其成绩不足之处，保持耐心指导，并鼓励他们不断进步。多次听到称赞将使得其更加自信，帮助他们更好的自我修正。

综上所述，聋儿说话训练需要注意很多方面的问题，新手指导、训练课程制定、简单语言、肢体语言、互动机制、角色扮演、主动表达、呼和浩特特殊教育及时反馈等均需要学习者及教师的共同努力去完善。同时需要耐心、爱心、信心等因素才能让聋儿拥有更好的语言训练效果。