聋儿语训是针对聋儿进行的一种呼和浩特特殊教育训练，目的是帮助聋儿掌握聋儿语，提高他们的交流能力和社会适应能力。为了保证聋儿语训的教学质量和效果，需要从多个方面进行考虑和措施。

教师的素质和能力是保证聋儿语训教学质量的重要因素。教师需要具备专业的知识和技能，熟悉聋儿语的基本学习规律和方法，理解聋儿的特点和需求。教师还需要具备耐心和责任心，能够制定科学合理的教学计划，因材施教，关注学生的个体差异，针对性地进行教学。此外，教师还应不断提高自身的专业水平，参加相关培训和学术交流，不断更新教育理念和教学方法。

其次，学校和教育机构需要提供良好的教育环境和资源支持。聋儿语训通常需要使用特殊的教学设备和工具，例如助听器、手语图板等，学校要确保这些设备的齐全、有效。同时，学校还应提供良好的教室和学习资源，创造有利于聋儿学习交流的环境。学校还可以组织一些与聋儿语相关的活动和课外辅导，帮助聋儿拓展知识面，提高学习兴趣，增强学习效果。

与此同时，家校合作也是关键。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育有着独特的责任和作用。家长要与学校保持密切的沟通，呼和浩特特殊教育机构了解孩子的学业进展和困难，配合学校开展相应的辅导和指导。家庭要创造温馨和谐的学习氛围，鼓励孩子积极参与学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，学校也应及时与家长沟通教育教学情况，分享教学成果，共同关心和支持孩子的学习成长。

此外，评估和反馈机制也是保证教学质量和效果的重要手段。通过定期的学生评估，可以及时了解学生的学习情况和进展，发现问题和困难，并及时采取相应的教学调整措施。同时，学校还可以通过家长会、教师评价等形式，征求家长和学生的意见和反馈，倾听他们的需求和建议，进一步完善教学工作。评估和反馈机制能够及时发现问题，调整教学方向，提高教学质量和效果。

聋儿语训教学质量和效果还需要社会的支持和关注。社会各界应加大对聋儿语训机构和学校的资金投入和政策支持，提供良好的政策环境和教育资源。同时，社会还应加强对聋儿语训师资的培养和选拔，提高从业人员的素质和能力。通过社会的力量的支持，可以进一步提升聋儿语训的教学质量和效果，帮助聋儿更好地融入社会，发展个人潜能。

总之，为了保证聋儿语训的教学质量和效果，需要加强教师培养和正规发展，呼和浩特特殊教育提供良好的教育环境和资源支持，加强家校合作，建立评估和反馈机制，并得到社会的支持和关注。这些措施的有效组合和实施将能够提高聋儿语训教学的质量和效果，帮助聋儿实现更好的发展。