聋儿语训和特殊教育都是为了满足特殊儿童的需求而设计的教育方法。呼市残疾儿童康复两者之间有一些联系，也有一些区别。

聋儿语训和特殊教育都是针对特殊儿童的教育方式。聋儿语训主要是为聋儿提供更好的语言能力培训，在语言沟通方面帮助聋儿更好地融入社会。特殊教育则是一种针对各种类型特殊儿童的教育方式，包括聋儿、盲儿、自闭症儿童等。特殊教育更加综合和广泛，不仅包括语言培训，还包括其他方面的教育内容和方法。

其次，聋儿语训和特殊教育在目标和内容上有一些不同。聋儿语训的目标是帮助聋儿建立有效的语言沟通能力，主要关注语言训练和听力训练。特殊教育的目标更加多样化，旨在全面发展特殊儿童的认知、语言、社交、情绪、运动等方面的能力。特殊教育的内容涵盖更广，除了语言培训外，还包括数学、科学、艺术等学科的教学。

第三，聋儿语训和特殊教育的教学方法和手段有所不同。聋儿语训主要侧重于口语和手语的培训，呼市残疾儿童康复机构通过听力训练、口腔肌肉的训练和手语的使用来帮助聋儿获得有效的语言沟通能力。特殊教育则根据不同特殊儿童的特点和需求，采用不同的教学方法，包括直接指导教学、个别化教学、合作学习、游戏化教学等。

此外，聋儿语训和特殊教育在教师角色和专业素养要求上也有一些差异。聋儿语训中的教师通常是专门的聋儿教育专家，需要具备丰富的聋儿教育经验和专业知识。特殊教育的教师需要具备全面的特殊教育知识和技能，能够适应不同类型特殊儿童的教育需求，关注每个儿童的个别差异，并灵活调整教学方法。

聋儿语训和特殊教育在教育资源和支持方面也有所不同。由于聋儿的特殊需求较为特殊，聋儿语训通常会配备专门的教育设施和设备，例如听觉设备、手语教材等。特殊教育则需要更广泛的教育资源和支持，包括特殊教育机构、特殊教育教材、专业辅导师等。

综上所述，聋儿语训和特殊教育在目标、内容、方法、教师角色和教育资源等方面存在一些联系和区别。呼市残疾儿童康复聋儿语训主要针对聋儿的语言培训，而特殊教育则是针对各类特殊儿童的全面发展。就教学内容、方法和教师角色而言，聋儿语训更加注重语言培训和听力训练，而特殊教育则采用多种方法和关注更广泛的教育内容。因此，虽然两者有一些联系，但也有一些区别，都为特殊儿童提供了相应的教育支持和资源。