聋儿之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致语言障碍。呼市聋儿语训康复机构聋儿缺少听觉的反馈，不能及时校正自己的发音，因此他们发音会存在许多缺陷，比如：发音不准，发音音量小，缺少声调变化，有时发假音，冒高调等等。面对这些问题，只要我们学习掌握语音知识，并利用听觉、视觉、触觉等其它感官的代偿作用，有计划目的、持之以恒地训练，聋儿是能够学会说出清楚的话语。      

幼儿期人类语言发展的关键期表现在三个阶段：

一阶段是幼儿理解语言意义的关键期，发生在幼儿出生的8-10个月；

第二阶段是幼儿口语发展的关键期，发生在1岁半左右；

第三个阶段是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇及综合语言能力形成关键期，发生在5岁半左右。因此语训很好期为2-6岁。

呼市聋儿语训康复机构电话语训主要内容可分为听觉训练和语言训练。

“听见”和“聆听”是两个具有本质区别的概念。听见是一个生理过程，而聆听更多是一个心理过程，包括听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解的形成。它是一种学习行为，是经过练习可不断提高的。

而语言训练阶段分为两部分：

 一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。

在语言训练中应使聋儿在获得大量语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地结合在一起，明白每个词都是有所指的。只要理解了语言的意义，就能逐步懂得世界上一切事物都有与之相对应的词，也会产生一个由量变到质变的飞跃。

因此，尽早让听障儿童配戴助听设备，接受声音和语言刺激，呼市聋儿语训康复机构并在不同时期做有针对性的语言康复训练，聋儿也是可以“治愈”的。