选择合适的助听器，尽快利用残余听力，坚持长期不懈的康复训练，是实现聋儿聋而不哑的根本措施，呼和浩特特殊教育包括以下几个方面：

1.听力训练：其目的是尽快利用聋儿残余听力，培养听力习惯，让聋儿感知声音的存在.声音的有无.声音的大小.声音水平，很大限度地提高他们对各种日常声音的辨别和理解能力。

2.发音训练：人类的语言生理基础是通过声带振动和呼吸器官发声.咽腔.口腔.鼻腔和其他器官协调活动。耳聋使聋儿童缺乏听觉反馈，不能及时纠正自己的发音，发音有许多缺陷，如：发音不准确，发音音量小，缺乏音调变化，有时发出假声、高调，有时发出低音等。面对这些问题，为了使聋儿能够清晰流利地说出每一个声音，我们应该训练他们掌握各种发音技能，并使用听觉.视觉.触觉其他感官的补偿作用，有计划、有目的地坚持训练。呼和浩特特殊教育机构这包括：呼吸训练。.舌部训练.口部运动训练.嗓音训练.鼻音训练。

3.语言训练：一是理解语言能力的培养，二是表达语言能力的培养。发展语言能力的第一步是理解语言，理解是表达的基础。在语言训练中，聋儿应结合语言的意义，获得大量的语言刺激，培养聋儿的语言理解能力，引导聋儿的口型.语音.物理和单词有机地联系在一起，理解每个单词都是指什么。只要聋子理解语言的意义，他就会逐渐明白世界上的一切都有相应的词作为代表。在理解语言的条件下，让聋子先学习一些短句，然后训练语言表达能力，教他们说完整的话，正确表达自己的思想和意愿。呼和浩特特殊教育学会表达陈述句.疑问句.感叹句.祈使句和提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增加聋儿的语言实践，鼓励聋儿用自己理解的词汇和句子表达和交流。