1)训练聋儿对声音的反应:帮助孩子独立听声音，呼和浩特特殊教育可以采取以下训练方法:所需物品包括鼓或盆或两个铝锅盖、一根木棒、五块小石头和一个纸箱；训练可以随时进行；顺序——孩子看爸爸的时候，爸爸敲锅盖或鼓。当声音消失时，立即在纸箱里放一块小石头，重复几次。妈妈立即示意孩子抓一块小石头放进盒子里。这样几次之后，孩子会注意倾听，自己做出反应。父母应该奖励他们正确的反应。如果他们暂时没有做出反应，父母需要耐心的帮助。一旦他们取得进步，他们应该得到表扬。当孩子仔细听和看的时候，如果能不断做出反应，可以尝试在他看不见的地方敲，不要把声源放得离孩子太远，只要他看不见，这样他们就可以单独倾听，做出正确的反应。父母应该更换各种不同声音的器具，如铃铛.笛子.等等，观察他对不同频率声音的反应。

（2）培养聋儿良好的耳朵习惯：父母应有意识地引导聋儿听不同的声音，以引起他的兴趣。例如，父母可以把耳朵放在收音机前，一边听声音，一边表现出快乐的表情，孩子看到后，他会模仿和戴助听器的耳朵，然后父母可以有意识地选择一些儿童歌曲，音量可以适当放大，以吸引他对声音的注意。

聋儿一次戴助听器时，这种训练是好的时机。父母可以给孩子唱一些流行的儿童歌曲。重复的次数越多越好。他们一边唱一边唱节奏。呼和浩特特殊教育机构当你再次唱歌时，你应该和你的孩子一起唱歌，鼓励他们唱歌。你可以先唱歌，然后读歌词。音调要变，声音要慢.清晰。经过反复训练，如果孩子已经习惯了听这首儿歌，他可能知道或不知道下面的单词，你可以提示几个单词，然后停下来，让孩子补充剩下的单词，鼓励他说话，然后慢慢纠正。

另一个例子是在家里用粉笔在地上画几条线。父母在孩子后面吹口琴或敲竹罐.鼓和其他声音，让孩子听到声音跳跃，小孩子可以由父母领导做几次，也可以用几个小凳子排成一条线，让孩子听到声音坐在第二个凳子上，然后听到声音坐在第三个凳子上等等。也可以在睡觉前或吃饭时，父母在孩子不注意时叫孩子的名字，引起他的注意，回头看或回头看“哎”给予愉快的奖励，不要尝试几次放弃对孩子的训练，把这种训练纳入日常生活的各个环节，比如给孩子一碗饭，反复说“饭饭”；当他口渴的时候，当他的眼睛盯着你给他倒水的时候，反复说“水.水.水”反复训练，不仅利用听力，而且逐渐形成“水”.“饭”这些声音和物体之间的统一和联系形成了一个听觉概念，随着时间的推移，当他口渴或饿的时候，启发他说水或米饭，而不是用手指着嘴和肚子。

（3）识别声音：学会区分不同声音的能力，如听到声音“喔.喔.喔”让他知道是公鸡叫，“嘟.嘟.嘟”是汽车声，“铃.铃.铃”是自行车的声音。这对儿童残余听力的发展和利用具有重要意义。家庭训练可以区分声音.狗.猫等小玩具或卡片放在孩子面前，然后家长在背后学习动物的叫声，每次只学习一种动物的叫声，比如“喔.喔.喔”，让孩子拿起卡片是什么动物在叫，拿对了给孩子奖励，也可以把游戏换成写有a（啊）.o（喔）.e（鹅）或1.2.3.家长在孩子背后读4张小纸，让孩子拿着纸，这样通过一段时间的听觉训练，孩子的耳朵敏感度就会逐渐提高。家长在为孩子训练时，要结合实际灵活运用，注意以下几个方面：①万事开头难。聋儿开始训练时，很多地方都不习惯，所以效果不理想，甚至开始几次都没有反应。这很正常。不要放弃训练。父母要有耐心和毅力，不要怕失败。②教学内容应尽量选择孩子感兴趣的东西，以提高他的学习热情。③尽量采用直观的教学方法，呼和浩特特殊教育充分发挥聋儿残余听力功能。④聋儿记得慢.忘记快速教学的特点是非常重要的。我们应该有计划地反复复习我们所学到的东西。在听力训练的同时，要保护聋儿的残余听力，很大限度地发展听力，恢复语言能力。