植入人工耳蜗后，孩子能听得清楚，这是回归有声世界的第一步。接下来呼市残疾儿童康复机构会专业的言语康复训练，逐步学会说话，然后实现听说协调。如何让宝宝说得更好更清楚？下面总结了一些方法，家长可以每天花点时间和孩子一起训练。

01、如何做声气结合训练

横膈肌功能训练

脚自然分开，手臂和手臂形成90度角，肺部余气吐出，手臂驱动手臂向身体两侧尽可能高，同时吸气，吸气停止一点停顿，手臂迅速夹住，同时发出“啊”四个声音，所以循环。呼市残疾儿童康复中心这项训练是锻炼听力障碍儿童横膈膜的弹性能力，以实现听力障碍儿童学习使用脉冲气流发音功能。脉冲气流是完成每个音节呼吸的基础。

数数字训练

用一口气数一组数字，由短到长。吐字要清楚，气流要稳定。发“发”a训练：一口气发“一口气发”a声音越长越好。声音清晰，气流稳定。一口气说：“一朵花，两朵花，三朵花……十朵花”说得越多越好，气越长，说得越多，坚持练习，看效果！

02、可以做哪些呼吸游戏？

吸气训练方法

闻花，闻肥皂，闻香，拿一张薄薄的纸放在脸上，用鼻子吸纸，让孩子看到纸被吸，不要掉下来！吸气训练手帕：让孩子闻到香水手帕，因为香味，孩子会无意识地深吸气，达到训练孩子深吸气的目的。

一朵花：用一朵香喷喷的花，也能达到训练孩子深吸气的目的。

呼气训练方法

吹口哨、吹口琴、吹纸条、吹纸屑、吹羽毛、吹蜡烛等呼吸游戏方法，锻炼听力障碍儿童的语言呼吸能力。口哨：父母和孩子每个人都拿一个口哨，比谁吹的时间长。目的是培养孩子控制呼气的能力，使呼气均匀而长。

蜡烛：一些未经训练的听力障碍儿童甚至不能吹灭蜡烛，主要是因为他们不能使用气体。父母可以把几支蜡烛点成水平排，让孩子吹，训练孩子的呼气范围；也可以点成垂直排，训练孩子呼气的深度和强度；你也可以只点一支蜡烛来训练呼气集中的能力。父母可以通过与孩子竞争来提高他们对这种训练的兴趣。

一张纸：父母可以用一张纸垂直放在孩子的嘴前，让孩子呼气，尽量使纸水平，这也是训练呼气的好方法。

肥皂泡：用吸管和半瓶肥皂泡，用吸管吹泡泡。这种方法简单易行，孩子们感兴趣。气球：让他深吸一口气，尽量吹大气球，中间不要呼吸，目的是训练孩子的肺活量。

03、语调训练的方法

对于只有一、四声调的听障儿童，开始用词代替声调的训练方法。例如：花：花－红－柳－绿或mā、má、mǎ、mà等等。对于已经学会单韵母的孩子，应该进行“以”。a基于音调的四声调顺序训练。对于三、二声发音困难的孩子，一开始可以放慢速度，拉长声调，慢慢加快速度！

04、舌唇操训练

呼市残疾儿童康复针对唇舌进行训练（1）咧嘴唇训练：尽量将嘴唇向两侧展开，然后再展开再放松，反复进行。（2）圆唇训练：双唇成“”O形状，然后放松，反复进行。（3）打嘴训练：嘴唇半张开，迅速闭合，然后张开，反复进行。（4）缩唇训练：张大口成圆形，逐渐缩小口型，反复进行。（5）咧嘴唇呼气训练：将嘴角向两侧展开，上唇贴在下唇上，让气流从嘴唇通过，反复进行。（6）伸舌训练：张开嘴，舌体尽量向前伸展，然后向前伸展，反复进行。（7）翘舌训练：张开舌尖尽量向上翘，然后保持1~2秒，反复训练。（8）上下舌训练：保持口型张开，舌尖抵上牙龈，舌体向前伸展，反复训练。舌尖向下牙龈舌向前伸展，反复进行。(9)卷舌训练:将舌体两侧卷起，通过双唇向前伸展，反复进行。（10）舌绕唇训练：舌贴上唇中间，向右绕一周，再向左绕一周，反复训练。(11)咧嘴打唇训练:嘴角外展舌体在口腔上下摆动，反复进行。（12）咬舌训练：舌头吐出一半，用牙齿轻轻咬一口！（13）卷舌训练：先把舌头伸出来，然后慢慢向上卷！（14）左右摆动训练：先伸出舌头，再左右摆动舌头或舌尖！（15）顶舌训练：不要张开嘴，舌头在嘴里左右顶一顶！（16）唇（声带）放松练习：打嘟嘟，打哈欠。(以上每项舌唇操均为8节)

05、如何纠正语调异常

语调是否正常，主要是指语言流动的上下协调，也是句子的节奏感。（1）当听力障碍儿童的语调和音质正常时，进行句子和文本阅读训练。

老师或家长选择孩子容易学习的短句和短文进行轻重音训练、句子连续阅读训练、儿歌和诗歌阅读练习。

一开始，老师可以慢慢阅读，用手拍，让孩子模仿发音，然后逐渐恢复正常速度。（2）你也可以练习唱歌！

06、如何矫正听障儿童发出的假声

（1）硬发音方法：先关闭声带，气流冲开声带产生的声音。用硬发音方法矫正假声和气声。选择听力障碍儿童学会的单韵母进行发音，并按四、三、二声调的顺序进行发音训练（2）气声起声法：发声时，呼出的气流早于声带闭合，即在声带振动之前，气流已经呼出了一部分。用气音法矫正假声。矫正过程是先将假声的发音状态转化为气声状态，再通过硬起声法将气声矫正为正常发音状态（3）软起声法：声带闭合时间与气流到达声门一致。通过气声和硬起声两种方法矫正发音，然后通过软起声法进行巩固发音训练。

07、在声母训练中可以使用一些辅助工具

镜子:一面小镜子在单音训练中起着重要的作用。让孩子通过镜子观察父母的口型和自己的口型有什么区别，发现问题，及时纠正自己。当然，由于发音部位的不同，镜子里看不到一些声音的发音方法，比如舌尖的中音d、t、n、l和舌尖后音zh、ch、sh、r；镜子里看不到一些声音的发音部分，比如舌尖前音zz、c、s，舌面音j、q、x，舌根音g、k、h；但大多数声音仍然可以通过镜子来掌握。

小纸条:区分送气音和不送气音时，将一张纸条垂直放在嘴前。发送气音ｐ、ｔ、ｋ当纸条被吹起时，纸条就会被吹起来；发不发气音音；ｂ、ｄ、ｇ当时，纸条不动。这样，口型基本相同的两组音就可以分开，单音训练方法最多，难度最大。但是单音是基础，所以一定要学好，对以后的学习会有很大的帮助。

08、练习鼻音

(1)发鼻音m、n时，让孩子把手放在父母的鼻子上，体验发鼻音时气流通过鼻子的感觉。然后把它放回鼻子上，找到同样的感觉，再加上看口型，反复练习也不会错。（2）当发出喉咙振动较大的声音时，可以让孩子一手放在父母的喉咙里，另一手放在喉咙里，体验喉咙的运动；也可以放在腹部，另一手放在父母的腹部，也可以发挥同样的效果。