1、语言训练康复的艰巨性和长期性。聋儿的言语康复不是一蹴而就的。呼市残疾儿童康复根据听力损失的程度，有一个由易到难逐步输入、理解、掌握和正确使用的过程。

听力不同，言语恢复时间也不同，听力好，短的也是一年，听力不好，至少需要三年，甚至更长。还有一个问题，聋人本身是否听话，喜欢学习。

解决聋儿会说的问题，但没有解决他的听力问题。语言恢复了，听力也没有恢复。语言在不断发展，聋儿的听力障碍总是存在的。因此，在某种程度上，要真正纠正聋儿的语言问题和问题，可能需要一辈子的时间。在这方面，作为家长，我们应该克服对困难的恐惧和渴望成功的思想，做好坚持不懈、长期奋斗的准备。只有父母坚持不懈，不半途而废，孩子才不会半途而废，才能有希望和光明。

2、学习语言的紧迫性、时间性和连续性。

七岁前是学习语言的很好时机。如果错过了，会给学习说话带来很大的困难，也会对孩子的学习、交流和成长产生负面影响。

如何抓住有限的时间，让孩子学会说话，这对聋儿来说尤为重要，因为我们的孩子负担不起拖延，所以作为父母，我们必须有强烈的紧迫感。随着时间的推移，我们的孩子充分利用了每一分钟吗？你在与时俱进吗？这就要求我们的父母要时刻教孩子，处处教，事事教，一刻也不能放松。

这里需要强调的是，作为父母，他们应该克服心理压力，敢于在任何场合教孩子，而不是考虑别人的想法。教育和拯救孩子永远是父母的首要任务。

呼市残疾儿童康复机构在学习语言，说正确使用，是连续的，在学校学习，回家练习，与语言培训老师合作。即使当时掌握了，事后也要反复练习，不断巩固，直到学会理解，才会正确使用。生动地说，聋子学会说话就像逆水行舟，不进则退，不说则废。这是名副其实的一天，不说口生。

只要我们抓紧时间，真正付出，孩子的进步是肯定的，有时看起来不明显，但积累到一定程度，这种进步会让你感到惊讶。即便如此，我们也不能满足，更不用说看到好了。满足或接受好意味着停滞，继续增加我们孩子和健康孩子之间的差距，这是我们不想做或看到的。

三、聋儿要求的严格性和特殊性。

今天的家庭通常是一个孩子，父母对孩子的爱和宠坏是可以理解的，尤其是对听力问题的孩子，父母的心可怜他，会尽力满足他所有的要求，这也是人性。然而，面对他们聋哑的孩子，为了他的明天，我们不能无情地下来，尽一切办法让他专注于学习语言。因为他仍然有希望，希望掌握在我们手中，所以在一些问题上不仅不能宠坏他，而且必须让他忍受学习语言的痛苦。

我们必须下定决心和残忍，严格要求他学会说话。他必须说出他想表达的每一个要求。他不能满足他，也不能让他放任自流。他必须觉得只有用嘴说话才能达到目的。因为聋儿不能独立接受语言，学习语言对他来说是一件非常困难的事情，没有严格的监督和要求，学习和说好话是不可能的。

当孩子今天学会说话时，他的明天会更顺利。我对我两个聋子的语言训练，其他人似乎有点苛刻，有时甚至他们的亲戚也不能理解，但正是因为如此严格的要求，他们学习说话的进步和效果非常明显。

四、努力学习和掌握康复方法的必要性。

未成年儿童与父母相处时间长，关系融洽。父母是孩子亲近的人，也是孩子的一任老师。父母有责任教孩子说话，必须努力学习和掌握教孩子说话的方法。

光靠语言教学是不够的。即使他们学会了说话，一旦孩子离开学校，他们也应该依靠父母来教他们，巩固他们学到的东西，并为他们输入新的语言。因为语言非常丰富和灵活，不断更新和发展，健康的人不断学习，更不用说聋儿了。聋儿学习语言的特点是听得少，理解慢，记不住，这对他来说很正常，不是孩子的大脑不好，舌头有问题。

真相很简单，为什么孩子认识他们的亲戚？因为他每天都见面，学会说话。他听得很少，听的过程也不顺利，所以他自然理解得很慢，记不住了。这就要求家长在掌握具体的教学方法时，反复教孩子说话，及时指导、示范和纠正。只有在孩子会说越来越多的话的基础上，父母的教学负担才会减轻，他的话才会越来越流利。

5、建立相关联系的广泛性。

孩子是自己的，也是国家的。聋儿的语言训练和康复不仅是家庭和聋儿的个人事务，也是一定的社会性。因此，呼市残疾儿童康复家长应该经常与有经验的教师、家长和助听器验配部门联系沟通，建立广泛的联系。这对于不断开阔家长视野，及时获取新的教学方法和助听技术信息，确保孩子在条件允许的情况下及时享受高科技成果具有重要意义。